" Знайди себе в собі,підкори себе собі,оволодій собою" слова Ф.Достоєвського актуальні в наш час. Процес самовиховання починається із самоусвідомлення - усвідомлення вихованцем себе як особистості та свого місця й життєвих орієнтирів у суспільній діяльності.Самоусвідомлення - вищій рівень розвитку свідомості,який складається з трьох взаємоповязаних процесів - самопізнання, самоактуалізації та саморегуляції, - які мають діяти узгоджено. Провідною серед них є вольова сфера,що регулює поведінку та діяльність вихованця.Воля активізує діяльність особистості згідно з його настановами,мотивами поведінки,професійними знаннями.Як писав В.О.Сухомлинський, - самовиховання потребує дуже важливого стимулу - почуття власної гідності,поваги до самого себе,бажання сьогодні стати кращим,ніж був учора.Самовиховання можливе тільки за умови,коли душа людини чутлива до найтонших, суто людських засобів впливу-доброго слова,ласкавого чи докірливого погляду.Не може йтися про самовиховання, якщо людина звикла до грубості й реагує тільки на "сильне" слово, окрик чи примус.За суттю самовиховання передбачає віру людини в людину, звернення до честі й гідності. Педагогічне керівництво з самовихованням - це відносини між педагогом і вихованцем, пройняті глибокою взаємною вірою в добрі наміри.Самопізнання важливий початковий етап самовиховання, вивчення властивостей,системи цінностей,життєвих намірів, провідних мотивів і мотивацій, темпераменту,характеру, особливостей процесів пізнання, завдяки якому можна самостійно визначити, яких успіхів можна досягти в тій чи іншій діяльності, проаналізувати можливості самовдосконалення діяльності.Девіз, що був начертаний на арці Дельфійського храму в Геції в 5 ст до н.е. оначав : пізнай волю богів у своєї долі,підкорися їй. Давньогрецькі мислителі трактували цей дивіз так: пізнай своє призначення,відкрий свої можливості, передбач свою поведінку.Отже, основне правило самопізнання - це пошук смислу життя, свого істинного " Я".
